2019학년도 창의적 체험활동 운영계획
ㅗ

	일 동 고 등 학 교

(11116) 경기도 포천시 일동면 화동로 1079번길 28

☎ 교무실 532-3815, 행정실 532-3811

www.ildong.hs.kr

창의적 체험활동

2019

1. 성격

2. 목표

3. 영역과 활동

4. 편성ㆍ운영

5. 2019 창의적 체험활동 편제

6. 세부 편성ㆍ운영 계획

7. 창의적 체험활동 평가

Ⅰ

성격

창의적 체험활동은 교과와 상호 보완적 관계 속에서 앎을 적극적으로 실천하고 심신을 조화롭게 발달시키기 위하여 실시하는 교과 이외의 활동이다. 창의적 체험활동은 학생들이 건전하고 다양한 집단 활동에 자발적으로 참여하여 나눔과 배려를 실천함으로써 공동체 의식을 함양하고 개인의 소질과 잠재력을 계발･신장하여 창의적인 삶의 태도를 기르는 것을 목표로 한다. 특히 2015 개정교육과정에서의 창의적 체험활동은 자아 정체성의 확립과 진로에 대한 설계를 바탕으로 자기 삶의 주인으로 성장하는 자기관리 역량, 문제를 합리적으로 해결하기 위해 필요한 지식과 정보를 선택･활용하는 지식정보처리 역량, 폭넓은 기초 지식과 기능을 활용하여 융합적으로 주제를 탐구하고 독창적으로 표현하는 창의적 사고 역량, 다양한 예술･체육･문화 활동의 경험을 바탕으로 심신을 조화롭게 발달시켜 공감적으로 이해하는 심미적 감성 역량, 민주적인 의사 결정 과정에 주체적으로 참여하고 자신의 생각과 감정을 효과적으로 표현하여 다른 사람과 원만한 관계를 형성할 수 있는 의사소통 역량, 다양한 단체 활동에 자발적으로 참여하여 공동의 문제를 합리적으로 해결하고 나눔과 배려를 실천하며 다른 사람과 더불어 조화롭게 살아가는 공동체 역량의 함양을 통해 바른 인성을 갖춘 창의융합형 인재를 양성하는 데 기여한다.

창의적 체험활동 교육과정은 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동의 4개 영역으로 구성된다. 고등학교의 창의적 체험활동에서는 공동체 의식의 확립을 기반으로 나눔과 배려를 실천하고, 진로를 설계하고 준비하는 데 중점을 둔다. 창의적 체험활동에서는 학생의 자주적인 실천 활동을 중시하여 학생과 교사가 공동으로 협의하거나 학생들의 힘으로 활동 계획을 수립하고 역할을 분담하여 실천하게 한다.

Ⅱ

목표

1	2015 창의적 체험활동 교육과정

학생들은 창의적 체험활동에 자발적으로 참여하여 개개인의 소질과 잠재력을 계발·신장하고, 자율적인 생활 자세를 기르며, 타인에 대한 이해를 바탕으로 나눔과 배려를 실천함으로써 공동체 의식과 세계 시민으로서 갖추어야 할 다양하고 수준 높은 자질 함양을 지향한다.

가. 각종 행사, 창의적 특색 활동에 자발적으로 참여하여, 변화하는 환경에 적극적으로 대처하는 능력을 기르고, 공동체 구성원으로서의 역할을 수행한다.

나. 동아리활동에 자율적이고 지속적으로 참여하여 각자의 취미와 특기를 창의적으로 계발하고, 협동적 학습능력과 창의적 태도를 기른다.

다. 이웃과 지역사회를 위한 나눔과 배려의 활동을 실천하고, 자연환경을 보존하는 생활습관을 형성하여 더불어 사는 삶의 가치를 깨닫는다.

라. 흥미와 소질, 적성을 파악하여 자기 정체성을 확립하고, 학업과 직업에 대한 다양한 정보를 탐색하여 자신의 진로를 설계하고 준비한다.

2	2009 개정 창의적 체험활동 교육과정

건전하고 다양한 집단 활동에 자발적으로 참여하여 나눔과 배려를 실천함으로써 공동체 의식을 함양하고 개인의 소질과 잠재력을 계발･신장하여 창의적인 삶의 태도를 기른다.

가. 특색 있는 활동에 자율적으로 참여하여 일상의 문제를 합리적이고 창의적으로 해결할 수 있는 능력을 기른다.

나. 동아리에 자발적으로 참여하여 소질과 적성을 계발하고 일상의 삶을 풍요롭게 가꾸어 나갈 수 있는 심미적 감성을 기른다.

다. 나눔과 배려를 실천하고 환경을 보존하는 생활 습관을 형성하여 더불어 사는 삶의 가치를 체득한다.

라. 흥미, 소질, 적성을 파악하여 자아 정체성을 확립하고, 자신의 진로를 개발하여 지속적으로 발전시킨다.

Ⅲ

영역과 활동

1	영역

영 역	1ㆍ2학년 (2015 개정 교육과정 활동)	3학년 (2009 개정 교육과정 활동)
자율활동	- 자치ㆍ적응활동 창의 주제 활동 등	- 적응 활동 - 자치 활동 - 행사 활동 - 창의적 특색 활동 등
동아리활동	- 예술ㆍ체육활동 - 학습 문화 활동 - 실습노작활동 - 청소년 단체 활동 등	- 학술 활동 - 문화 예술 활동 - 스포츠 활동 - 실습 노작 활동 - 청소년 단체 활동 등
봉사활동	- 이웃돕기활동 - 환경보호활동 - 캠페인활동 등	- 교내 봉사활동 - 지역사회 봉사활동 - 자연환경 보호 활동 - 캠페인 활동 등
진로활동	- 자기 이해 활동 - 진로 탐색 활동 - 진로 설계 활동 등	- 자기 이해 활동 - 진로 정보 탐색 활동 - 진로 계획 활동 - 진로 체험 활동 등

2	영역별 활동

가. 1ㆍ2학년 (2015 개정 교육과정)

영역	활동	활동 내용 (예시)
자율 활동	자치 ･ 적응 활동	∙ 기본 생활습관 형성 활동 - 예절, 준법, 질서 등 ∙ 협의활동 - 학급회의, 전교회의, 모의의회, 토론회, 자치법정 등 ∙ 역할분담활동 - 1인 1역 등 ∙ 친목활동 - 교우 활동, 사제동행 활동 등 ∙ 상담활동 - 학습, 건강, 성격, 교우 관계 상담활동, 또래 상담활동 등
	창의 주제 활동	∙ 학교･학년･학급특색활동 - 100권 독서하기, 줄넘기, 경어 사용하기, 연극놀이, 뮤지컬, 텃밭 가꾸기 등 ∙ 주제선택활동 - 주제 탐구형 소집단 공동 연구, 자유 연구, 프로젝트 학습(역사탐방 프로젝트, 박물관 견학활동) 등
동아리 활동	예술 ･ 체육 활동	∙ 음악활동 - 성악, 합창, 뮤지컬, 오페라, 오케스트라, 국악, 사물놀이, 밴드, 난타 등 ∙ 미술활동 - 현대 미술, 전통 미술, 회화, 조각, 사진, 애니메이션, 공예, 만화, 벽화, 디자인, 미술관 탐방 등 ∙ 연극･영화활동 - 연극, 영화 평론, 영화 제작, 방송 등 ∙ 체육활동 - 씨름, 태권도, 택견, 전통무술, 구기운동, 수영, 요가, 하이킹, 등산, 자전거, 댄스 등 ∙ 놀이활동 - 보드 게임, 공동체 놀이, 마술, 민속놀이 등
	학술 문화 활동	∙ 인문소양활동 - 문예 창작, 독서, 토론, 우리말 탐구, 외국어 회화, 인문학 연구 등 ∙ 사회과학탐구활동 - 답사, 역사 탐구, 지리 문화 탐구, 다문화 탐구, 인권 탐구 등 ∙ 자연과학탐구활동 - 발명, 지속 가능 발전 연구, 적정 기술 탐구, 농어촌 발전 연구, 생태 환경 탐구 등 ∙ 정보활동 - 컴퓨터, 인터넷, 소프트웨어, 신문 활용 등
	실습 노작 활동	∙ 가사활동 - 요리, 수예, 재봉, 꽃꽂이, 제과･제빵 등 ∙ 생산활동 - 재배, 원예, 조경, 반려동물 키우기, 사육 등 ∙ 노작활동 - 목공, 공작, 설계, 제도, 로봇 제작, 조립, 모형 제작, 인테리어, 미용 등 ∙ 창업활동 - 창업 연구 등
	청소년 단체 활동	∙ 국가가 공인한 청소년 단체의 활동 등
봉사 활동	이웃 돕기 활동	∙ 친구돕기활동 - 학습이 느린 친구 돕기, 장애 친구 돕기 등 ∙ 지역사회활동 - 불우이웃 돕기, 난민 구호 활동, 복지시설 위문, 재능 기부 등
	환경 보호 활동	∙ 환경정화활동 - 깨끗한 환경 만들기, 공공시설물 보호, 문화재 보호, 지역 사회 가꾸기 등 ∙ 자연보호활동 - 식목 활동, 자원 재활용, 저탄소 생활 습관화 등
	캠페인 활동	∙ 공공질서, 환경 보전, 헌혈, 각종 편견 극복 캠페인 활동 등 ∙ 학교폭력 예방, 안전사고 예방, 성폭력 예방 캠페인 활동 등
진로 활동	자기 이해 활동	∙ 강점 증진활동 - 자아 정체성 탐구, 자아 존중감 증진 등 ∙ 자기특성이해활동 - 직업 흥미 탐색, 직업적성탐색 등
	진로 탐색 활동	∙ 일과 직업이해활동 - 일과 직업의 역할과 중요성 및 다양성 이해, 직업 세계의 변화 탐구, 직업 가치관 확립 등 ∙ 진로정보탐색활동 - 교육 정보 탐색, 진학 정보 탐색, 학교 정보 탐색, 직업 정보 탐색, 자격 및 면허 제도 탐색 등 ∙ 진로체험활동 - 직업인 인터뷰, 직업인 초청 강연, 산업체 방문, 직업 체험관 방문, 인턴, 직업 체험 등
	진로 설계 활동	∙ 계획활동 - 진로 상담, 진로 의사 결정, 학업에 대한 진로 설계, 직업에 대한 진로 설계 등 ∙ 준비활동 - 일상생활 관리, 진로 목표 설정, 진로 실천 계획 수립, 학업 관리, 구직 활동 등

나. 3학년 (2009 개정 교육과정)

영역	활동	활동 내용 (예시)
자율 활동	적응 활동	∙ 입학, 진급, 전학 등에 따른 적응 활동 등 ∙ 예절, 질서 등의 기본생활습관형성 활동, 축하, 친목, 사제동행 등 ∙ 학습, 건강, 성격, 교우 등의 상담 활동 등
	자치 활동	∙ 1인 1역, 학급회 및 학급 부서 활동 등 ∙ 학생회 협의활동, 운영위원 활동, 모의 의회, 토론회 등
	행사 활동	∙ 시업식, 입학식, 졸업식, 종업식, 기념식, 경축일 등 ∙ 전시회, 발표회, 학예회, 경연대회, 실기대회 등 ∙ 학생건강체력평가, 체격 및 체질 검사, 체육대회, 친선경기대회, 안전생활 훈련 등 ∙ 수련활동, 현장학습, 수학여행, 학술조사, 문화재 답사, 국토순례, 해외문화체험 등
	창의적 특색 활동	∙ 학생 특색 활동, 학급 특색 활동, 학년 특색 활동, 학교 특색 활동, 지역 특색 활동 등 ∙ 학교 전통 수립 활동, 학교 전통 계승 활동 등
동아리 활동	학술 활동	∙ 외국어 회화, 과학 탐구, 사회 조사, 탐사, 다문화 탐구 등 ∙ 컴퓨터, 인터넷, 신문 활용, 발명 등
	문화 예술 활동	∙ 문예, 창작, 회화, 조각, 서예, 전통예술, 현대예술 등 ∙ 성악, 기악, 뮤지컬, 오페라 등 ∙ 연극, 영화, 방송, 사진 등
	스포츠 활동	∙ 구기운동, 육상, 수영, 체조, 배드민턴, 인라인스케이트, 하이킹, 야영 등 ∙ 민속놀이, 씨름, 태권도, 택견, 무술 등
	실습 노작 활동	∙ 요리, 수예, 재봉, 꽃꽂이 등 ∙ 사육, 재배, 조경 등 ∙ 설계, 목공, 로봇제작 등
	청소년 단체 활동	∙ 스카우트연맹, 걸스카우트연맹, 청소년연맹, 청소년적십자, 우주소년단, 해양소년단 등
봉사 활동	교내 봉사활동	∙ 학습부진 친구, 장애인, 병약자, 다문화가정 학생 돕기 등
	지역사회 봉사활동	∙ 복지시설, 공공시설, 병원, 농·어촌 등에서의 일손 돕기 등 ∙ 불우이웃돕기, 고아원, 양로원, 병원, 군부대에서의 위문 활동 등 ∙ 재해 구호, 국제 협력과 난민 구호 등
	자연환경 보호 활동	∙ 깨끗한 환경 만들기, 자연 보호, 식목 활동, 저탄소 생활 습관화 등 ∙ 공공시설물, 문화재 보호 등
	캠페인 활동	∙ 공공질서, 교통안전, 학교 주변 정화, 환경 보전, 헌혈, 각종 편견극복 등에 대한 캠페인 활동 등
진로 활동	자기 이해 활동	∙ 자기 이해 및 심성 계발, 자기 정체성 탐구, 가치관 확립 활동, 각종 진로 검사 등
	진로 정보 탐색 활동	∙ 학업 정보 탐색, 입시 정보 탐색, 학교 정보 탐색, 학교 방문 등 ∙ 직업 정보 탐색, 자격 및 면허 제도 탐색, 직장 방문, 직업 훈련, 취업 등
	진로 계획 활동	∙ 학업 및 직업에 대한 진로 설계, 진로 지도 및 상담 활동 등
	진로 체험 활동	∙ 학업 및 직업 세계의 이해, 직업 체험 활동 등

Ⅳ

편성ㆍ운영

1	1, 2학년 (2015 개정 교육과정)

가. 공통 지침

① 교육적 효과를 높이기 위하여 교과와 창의적 체험활동 또는 창의적 체험활동의 영역 및 활동을 연계･통합하여 주제 중심으로 편성･운영할 수 있다. 이 경우, 시수를 중복하여 배정하지 않는다.

② 창의적 체험활동이 교과 진도와 관련된 심화･보충형 학습이 되지 않도록 한다.

③ 자율활동 및 동아리활동을 진로활동 및 봉사활동과 연계하여 운영할 수 있다.

④ 학생들의 발달 단계를 충분히 고려하여 교사와 학생의 역할을 적절히 분담한다. 이때, 교사와 학생이 협의하거나 학생들이 주도적으로 계획을 수립하여 역할을 분담하여 실천하는 것을 권장한다.

⑤ 의식행사, 발표회, 체육행사, 현장체험학습 등 각종 행사를 각 영역 또는 활동에 적합한 방식으로 편성･운영한다. 이때, 행사의 시수 배정은 각 행사의 특성에 따라 관련 교과 및 창의적 체험활동의 영역별 활동으로 편성한다.

⑥ 창의적 체험활동의 운영 과정에서는 안전에 유의하여야 한다. 특히 교내･외 체험활동에 앞서 반드시 안전교육을 실시하고, 상급기관의 안전 관련 지침을 따른다.

⑦ 고등학교에서는 학생들이 창의적 체험활동 전 영역에 걸쳐 주체적이고 적극적으로 참여할 수 있도록 편성･운영한다. 특히, 고등학교의 동아리 활동은 학생들의 자발적 참여 의사에 따라 자율적으로 운영하기 위하여 학생들 스스로 구체적인 활동 계획을 수립하고 실행할 수 있도록 지도한다.

나. 영역별 지침

(1) 자율활동

① 창의주제활동은 자유학기 및 교과와 연계･통합하여 학교 실정과 지역의 특수성에 적합한 교육 프로그램을 개발하여 운영할 수 있다. 특히 주제 탐구, 소집단 공동 연구, 자유 연구, 프로젝트 학습과 관련된 교육 프로그램 등을 개발하여 운영할 수 있다.

② 고등학교에서는 학생들이 창의적 체험활동 전 영역에 걸쳐 주체적이고 적극적으로 참여할 수 있도록 편성･운영한다. 특히, 고등학교의 동아리활동은 학생들의 자발적 참여 의사에 따라 자율적으로 운영하기 위하여 학생들 스스로 구체적인 활동 계획을 수립하고 실행할 수 있도록 지도한다.

③ 고등학교에서는 학생들이 자신과 비슷한 진로･진학 계획을 가진 교우들과 관심 분야에 대한 주제를 선정하고 문제를 탐구하여 해결할 수 있는 기회를 제공한다.

④ 2015 개정 창의적 체험활동 교육과정에서는 ‘행사활동’이 영역별 활동 및 활동 내용으로 제시되어 있지 않다. 즉, 행사는 특정 영역이나 활동으로 국한되는 것이 아니라 영역 및 영역별 활동을 편성･운영하는 방법 중의 하나이다. 따라서 학교는 각 행사의 목적과 성격을 고려하여 적절한 영역이나 활동에 포함시킬 수 있다.

행사의 종류	편성 영역(예시)
의식행사(시업식, 종업식, 입학식, 졸업식 등)	∙ 자율활동(자치･적응활동) 또는 진로활동에서 편성･운영
발표회(전시회, 학예회, 경연대회, 실기대회 등)	∙ 자율활동(창의주제활동)에서 편성･운영 ∙ 동아리활동의 발표회는 동아리활동에서 편성･운영
체육행사(체육대회, 운동회, 친선경기대회 등)	∙ 체육교과 또는 자율활동(창의주제활동)에서 편성･운영
현장체험학습 (수학여행, 수련활동, 일일형 현장체험학습 등)	∙ 학생 중심의 운영을 시도한 수학여행：자율활동(자치･적응활동)에서 편성･운영 ∙ 동아리 부서의 체험활동을 위한 현장체험학습：동아리활동에서 편성･운영 ∙ 진로체험활동을 위한 현장체험학습：진로활동에서 편성･운영

(2) 동아리활동

① 학생의 흥미, 특기, 적성 등을 고려하여 미래 사회에 대응할 수 있는 동아리 부서를 다양하게 개설하여 학생의 잠재 능력을 계발･신장하고 자아실현의 기초를 형성한다.

② 동아리 부서는 학생의 희망을 우선적으로 반영하여 개설하되, 동아리 조직 형태는 단위 학교의 실정에 맞게 학급, 학년(군), 학교 단위로 구성할 수 있다.

③ 동아리 부서별로 각 부서의 성격에 적합한 봉사활동과 진로활동의 요소가 반영될 수 있도록 노력한다.

④ 학생들의 적극적인 참여와 다양한 기회를 마련하기 위해 경연 대회, 전시회, 발표회 등을 운영할 수 있다.

⑤ 학생들의 창의적 체험활동 시수 외에 이루어지는 자율 동아리는 창의적 체험활동 교육과정 내에 이루어지는 동아리와 연계･통합하여 편성･운영하는 것을 권장한다.

(3) 봉사활동

① 봉사활동은 학교나 지역 사회의 여건을 고려하여 자율활동, 동아리활동, 진로활동 등과 연계하여 실시할 수 있다.

② 중･고등학교의 교외 봉사활동은 사전 교육과 사후 평가를 통하여 충분한 정보를 바탕으로 효율적이고 진정한 의미의 봉사활동이 될 수 있도록 지도한다.

(4) 진로활동

① 학년별 진로활동이 학생들의 발달 단계에 적합하게 이루어질 수 있도록 해당 학교 급의 종합 계획과 이에 근거한 학년별 연간 계획을 수립하여 운영할 것을 권장한다.

② 학교 급과 학생의 발달 정도에 따라 학생이 자신에 대한 이해, 다양한 일과 직업 세계의 이해 및 가치관의 형성, 진로의 정보 탐색과 체험, 자신의 진로에 대한 계획 및 준비 등을 할 수 있도록 지도한다.

③ 진로 관련 상담활동은 담임교사, 교과담당교사, 동아리담당교사, 진로진학상담교사, 상담교사 등 관련 교원이 협업하여 수행하는 것을 원칙으로 하되, 전문적 소양을 갖춘 학부모 또는 지역 사회 인사 등의 협조를 받을 수 있다.

2	3학년 (2009 개정 교육과정)

(1) 창의적 체험활동의 운영의 효율성을 높이기 위해 관련 교과 및 창의적 체험활동의 하위 영역 간에 통합하여 편성·운영할 수 있다.

(2) 창의적 체험활동 운영 계획은 학생들의 흥미와 소질, 학교와 지역 사회의 실정을 고려하여 작성하되, 계획을 수립하고 운영하는 과정에서 학생들의 의사를 적극적으로 표현되어 반영되도록 한다.

(3) 자율 활동의 국토 순례 활동, 봉사활동, 진로 체험 활동 등은 활동의 특성에 따라 방학 기간을 이용하여 집중 운영할 수 있다.

(4) 입학 초기 적응활동은 창의적 체험활동의 자율활동 중 ‘적응활동’의 일부로 편성하여 지도한다.

(5) 학교와 교사, 학생의 요구와 필요에 따른 범교과 학습과 자기주도적 학습을 창의적 체험활동의 영역과 연계하여 운영할 수 있다.

학 년 구 분		1학년	2학년	학 년 구 분		3학년
창의적 체험활동 기준 단위 (시간)		8(136)	8(136)	창의적 체험활동 기준 단위 (시간)		8(136)
자율활동	자치ㆍ적응 활동	26	26	자율 활동	자치ㆍ적응 활동	18
					행사 활동	13
	행사 활동	24	24
					창의적 특색 활동 (3학년 독서)	34
	창의적 특색 활동 (1학년 보건) (2학년 독서)	34	34
동아리활동		34	34	동아리 활동		34
봉사활동		5	5	봉사 활동		5
진로활동		34	34	진로 활동		34
이수 단위(시간)		9(157)	9(157)	이수 단위(시간)		8(138)

Ⅴ

2019 창의적 체험활동 편제

※ 창의적 체험활동 최소 이수 단위는 24(408)로 고등학교 3년간 이수함.

Ⅵ

세부 편성ㆍ운영 계획

1	학년별 연간 운영 계획

가. 1, 2학년 [2015 개정 교육과정]

월	날짜	요일	교시	세부내용	영역별 시간						주관부서
					자율			동아리	봉사	진로
					자치·적응	창의주제활동
3	4	월	1	시업식, 입학식(1h)		1					교무기획부
			2	담임과의 대화(1h)	1						학년부
	6	수	7	학급회 조직(1h)	1						학생생활 안전부
	18	월	6	깨끗한 환경 만들기(1h)					1		1학년부
	20	수	6,7	동아리 부서별 활동(2h)				2			통합혁신지원부
4	3	수	5,6	동아리 부서별 활동(2h)				2			통합혁신지원부
			7	봉사활동 소양 교육(1h)					1		1학년부
	17	수	7	장애 이해 교육(1h)	1						통합혁신지원부
	19	금	5,6	과학의 날 행사(2h)		2					과학과
	24	수	7	약물 오남용 예방 교육(1h)	1						학생생활 안전부
5	1	수	7	생명 존중 교육(1h)	1						학생생활 안전부
	8	수	5,6	동아리부서별 활동(2h)				2			통합혁신지원부
			7	성교육(1h)	1						학생생활 안전부
	14	화	6,7	학생건강체력평가(2h)		2					체육과
	16	목	7	학급회의(1h)	1						학년부
	17	금	1～5	교내 체육대회(5h)		5					체육과
			6	깨끗한 환경 만들기(1h)					1		1학년부
	22	수	6	재난 대응 훈련(1h)	1						학생생활 안전부
	29	수	5,6	동아리 부서별 활동(2h)				2			통합혁신지원부
			7	친구사랑 편지 쓰기 대회(1h)	1						학생생활 안전부
6	12	수	7	보건교육(1h)	1						학생생활 안전부
7	3	수	5,6	동아리 부서별 활동(2h)				2			통합혁신지원부
			7	학생소통 한마당(1h)	1						학생생활 안전부
	11	목	1～7	동아리부서별 활동(전일제)				7			통합혁신지원부
합 계					11	10	17	17	3	17	총 75시간

월	날짜	요일	교시	세부내용	영역별 시간 운영						주관부서
					자율			동아리	봉사	진로
					자치·적응	창의주제활동
8	16	금	1	깨끗한 환경 만들기(1h)					1		1학년부
	21	수	5,6	동아리 부서별 활동(2h)				2			통합혁신지원부
			7	학급회의(1h)	1						학년부
9	11	수	7	학교폭력 예방 교육(1h)	1						학생생활 안전부
	18	수	5,6	동아리 부서별 활동(2h)				2			통합혁신지원부
			7	교우 관계 상담활동(1h)	1						학년부
10	16	수	5,6	동아리 부서별 활동(2h)				2			통합혁신지원부
			7	안전교육(1h)	1						학생생활 안전부
	21 ～ 23	월 ～ 수	1,2,3,4	체험학습(12h, 하루에 4h씩)		12					1,2학년부
	21 ～ 23	월 ～ 수	5,6,7	1학년-테마형 수련활동 2학년-주제별 체험학습 (8h, 월-2h 화-3h 수-3h)	8						1,2학년부
11	6	수	5,6	동아리부서별 활동(2h)				2			통합혁신지원부
			7	학생인권(양성평등)교육(1h)	1						학생생활 안전부
	27	수	5,6	동아리부서별 활동(2h)				2			통합혁신지원부
			7	장애 인식 개선 교육(1h)	1						통합혁신지원부
12	18	수	7	아동학대(가정폭력)예방교육(1h)	1						학생생활 안전부
	23	월	5,6	동아리 부서별 활동(2h)				2			통합혁신지원부
	24	화	1	청계제(1h)		1					학생생활 안전부
			2~6	청계제(동아리활동발표회) (5h)				5			통합혁신지원부
			7	깨끗한 환경 만들기(1h)					1		1학년부
1	9	목	1	종업식(1h)		1					교무기획부
합 계					15	14	17	17	2	17	총 82시간

나. 3학년 [2009 개정 교육과정]

월	날짜	요일	교시	세부내용	영역별 시간							주관부서
					자율				동아리	봉사	진로
					자치	적응	행사	창특
3	4	월	1	시업식, 입학식(1h)			1					교무기획부
			2	담임과의 대화(1h)		1						학년부
	6	수	7	학급회 조직(1h)	1							학생생활 안전부
	18	월	6	깨끗한 환경 만들기(1h)						1		1학년부
	20	수	6,7	동아리 부서별 활동(2h)					2			통합혁신지원부
4	3	수	5,6	동아리 부서별 활동(2h)					2			통합혁신지원부
			7	봉사활동 소양 교육(1h)						1		1학년부
	17	수	7	장애 이해 교육(1h)		1						통합혁신지원부
	19	금	5,6	과학의 날 행사(2h)			2					과학과
	24	수	7	약물 오남용 예방 교육(1h)		1						학생생활 안전부
5	1	수	7	생명 존중 교육(1h)		1						학생생활 안전부
	8	수	5,6	동아리부서별 활동(2h)					2			통합혁신지원부
			7	성교육(1h)		1						학생생활 안전부
	14	화	6,7	학생건강체력평가(2h)			2					체육과
	16	목	7	학급회의(1h)	1							학년부
	17	금	1~5	교내 체육대회(5h)			5					체육과
			6	깨끗한 환경 만들기(1h)						1		1학년부
	22	수	6	재난 대응 훈련(1h)		1						학생생활 안전부
	29	수	5,6	동아리 부서별 활동(2h)					2			통합혁신지원부
			7	친구사랑 편지 쓰기 대회(1h)	1							학생생활 안전부
6	12	수	7	보건교육(1h)		1						학생생활 안전부
7	3	수	5,6	동아리 부서별 활동(2h)					2			통합혁신지원부
			7	학생소통 한마당(1h)	1							학생생활 안전부
	11	목	1～7	동아리부서별 활동(전일제)					7			통합혁신지원부
합 계					4	7	10	17	17	3	17	총 75시간

월	날짜	요일	교시	세부내용	영역별 시간 운영							주관부서
					자율				동아리	봉사	진로
					자치	적응	행사	창특
8	16	금	1	깨끗한 환경 만들기(1h)						1		1학년부
	21	수	5,6	동아리 부서별 활동(2h)					2			통합혁신지원부
			7	학급회의(1h)	1							학년부
9	11	수	7	학교폭력 예방 교육(1h)		1						학생생활 안전부
	18	수	5,6	동아리 부서별 활동(2h)					2			통합혁신지원부
			7	교우 관계 상담활동(1h)		1						학년부
10	16	수	5,6	동아리 부서별 활동(2h)					2			통합혁신지원부
			7	안전교육(1h)		1						학생생활 안전부
11	6	수	5,6	동아리부서별 활동(2h)					2			통합혁신지원부
			7	학생인권(양성평등)교육(1h)		1						학생생활 안전부
	13	수	4	수능 예비 소집(1h)			1					진학상담부
	27	수	5,6	동아리부서별 활동(2h)					2			통합혁신지원부
			7	장애 인식 개선 교육(1h)		1						특수교육부
12	18	수	7	아동학대(가정폭력)예방교육(1h)		1						학생생활 안전부
	23	월	5,6	동아리 부서별 활동(2h)					2			통합혁신지원부
	24	화	1	청계제(1h)			1					학생생활 안전부
			2～6	청계제(동아리활동발표회) (5h)					5			통합혁신지원부
			7	깨끗한 환경 만들기(1h)						1		1학년부
1	9	목	1	졸업식(1h)			1					교무기획부
합 계					1	6	3	17	17	2	17	총 63시간

2	영역별 운영 계획

가. 2019학년도 자율활동 편성․운영

□ 반별 시간표에 따라 지도교사가 계획을 수립하고, 그 결과를 학급담임교사가 누가기록 입력

□ 자율활동의 특기사항은 학급담임교사가 입력

1) 1, 2학년 [2015 개정 교육과정] 자율활동 편성․운영

영 역		운영시간	학기운영시간		활동 주제	비고
자율 활동	자치활동 ․ 적응활동	26 시간	1학기	11	∙학급회의 ∙학급활동 ∙건강 ∙상담 ∙기본생활습관 형성
			2학기	15	∙학급회의 ∙학급활동 ∙건강 ∙상담 ∙기본생활습관 형성
	행사활동	24 시간	1학기	10	∙입학식 ∙방학식 ∙교내 각종 대회(과학의날 행사, 청계제)
			2학기	14	∙개학식 ∙방학식 ∙종업식 ∙교내 각종 대회 ∙체험학습
	특색활동 (1학년-보건2학년-독서)	34 시간	1학기	17	∙1학년특색활동: 보건교육을 통해 정신적, 육체적으로 건강한 일동인 육성 ∙2학년특색활동: 독서교육을 통한 창의성 신장
			2학기	17

가) 자치·적응 활동 (1, 2학년)

연번	실시 날짜	활동내용	시수	지도교사	비고
1	3월 4일(월)	담임과의 대화	1시간	학급담임	학년부
2	3월 6일(수)	학급회 조직	1시간	학급담임	학생생활인권부
3	4월 17일(수)	장애 이해 교육	1시간	학급담임	통합혁신지원부
4	4월 24일(수)	약물 오남용 예방 교육	1시간	학급담임	학생생활인권부
5	5월 1일(수)	생명 존중 교육	1시간	학급담임	학생생활인권부
6	5월 8일(수)	성교육	1시간	학급담임	학생생활인권부
7	5월 16일(목)	학급회의	1시간	학급담임	학년부
8	5월 22일(수)	재난 대응 훈련	1시간	학급담임	학생생활인권부
9	5월 29일(수)	친구사랑 편지쓰기 대회	1시간	학급담임	학생생활인권부
10	6월 12일(수)	보건교육	1시간	학급담임	학생생활인권부
11	7월 3일(수)	학생소통 한마당	1시간	학급담임	학생생활인권부
소계	1학기 11시간
1	8월 21일(수)	학급회의	1시간	학급담임	학년부
2	9월 11일(수)	학교폭력 예방 교육	1시간	학급담임	학생생활인권부
3	9월 18일(수)	교우관계 상담 활동	1시간	학급담임	학년부
4	10월 16일(수)	안전교육	1시간	학급담임	학년부
5	10월 21일(월)	1학년-테마형 수련활동 2학년-주제별 체험학습	2시간	학급담임	1,2학년부
6	10월 22일(화)	1학년-테마형 수련활동 2학년-주제별 체험학습	3시간	학급담임	1,2학년부
7	10월 23일(수)	1학년-테마형 수련활동 2학년-주제별 체험학습	3시간	학급담임	1,2학년부
8	11월 6일(수)	학생인권(양성평등)교육	1시간	학급담임	학생생활인권부
9	11월 27일(수)	장애 인식 개선 교육	1시간	학급담임	통합혁신지원부
10	12월 18일(수)	아동학대(가정폭력)예방 교육	1시간	학급담임	통합혁신지원부
소계	2학기 15시간

나) 행사 활동 (1, 2학년)

연번	실시 날짜	활동내용	시수	지도교사		비고
1	3월 4일(월)	시업식, 입학식	1시간	학급담임		교무기획부
2	4월 19일(금)	과학의 날 행사	2시간	학급담임		과학과
3	5월 14일(화)	학생건강체력평가	2시간	학급담임		체육과
4	5월 17일(금)	교내 체육대회	5시간	학급담임		체육과
소계	1학기 10시간
1	10월 21일(월)	체험학습	4시간		학급담임	1,2학년부
2	10월 22일(화)	체험학습	4시간		학급담임	1,2학년부
3	10월 23일(수)	체험학습	4시간		학급담임	1,2학년부
4	12월 24일(화)	청계제	1시간		학급담임	학생생활인권부
5	1월 9일(목)	종업식	1시간		학급담임	교무기획부
	2학기 14시간

다) 창의적 특색 활동

- 1학년 : 보건교육을 통한 심신이 건강한 일동인 육성

- 2학년 : 독서활동을 통한 창의성 신장

2) 3학년 [2009 개정 교육과정] 자율활동 편성․운영

영 역		운영시간	학기운영시간		활동 주제	비고
자율 활동	자치활동 ․ 적응활동	18 시간	1학기	11	∙학급회의 ∙학급활동 ∙건강 ∙상담 ∙기본생활습관 형성
			2학기	7	∙학급회의 ∙학급활동 ∙건강 ∙상담 ∙기본생활습관 형성
	행사활동	13 시간	1학기	10	∙개학식 ∙방학식 ∙교내 각종 대회(과학의날행사, 청계제)
			2학기	3	∙개학식 ∙방학식 ∙졸업식 ∙수학능력시험
	특색활동 (독서교육)	34 시간	1학기	17	∙학년특색활동: 독서활동을 통한 창의성 신장
			2학기	17

가) 자치·적응 활동 (3학년)

연번	실시 날짜	활동내용	시수	지도교사	비고
1	3월 4일(월)	담임과의 대화	1시간	학급담임	학년부
2	3월 6일(수)	학급회 조직	1시간	학급담임	학생생활인권부
3	4월 17일(수)	장애 이해 교육	1시간	학급담임	통합혁신지원부
4	4월 24일(수)	약물 오남용 예방 교육	1시간	학급담임	학생생활인권부
5	5월 1일(수)	생명 존중 교육	1시간	학급담임	학생생활인권부
6	5월 8일(수)	성교육	1시간	학급담임	학생생활인권부
7	5월 16일(목)	학급회의	1시간	학급담임	학년부
8	5월 22일(수)	재난 대응 훈련	1시간	학급담임	학생생활인권부
9	5월 29일(수)	친구사랑 편지쓰기 대회	1시간	학급담임	학생생활인권부
10	6월 12일(수)	보건교육	1시간	학급담임	학생생활인권부
11	7월 3일(수)	학생소통 한마당	1시간	학급담임	학생생활인권부
소계	1학기 11시간
1	8월 21일(수)	학급회의	1시간	학급담임	학년부
2	9월 11일(수)	학교폭력 예방 교육	1시간	학급담임	학생생활인권부
3	9월 18일(수)	교우관계 상담 활동	1시간	학급담임	학년부
4	10월 16일(수)	안전교육	1시간	학급담임	학년부
5	11월 6일(수)	학생인권(양성평등)교육	1시간	학급담임	학생생활인권부
6	11월 27일(수)	장애 인식 개선 교육	1시간	학급담임	통합혁신지원부
7	12월 18일(수)	아동학대(가정폭력)예방 교육	1시간	학급담임	통합혁신지원부
소계	2학기 7시간

나) 행사 활동 (3학년)

연번	실시 날짜	활동내용	시수	지도교사		비고
1	3월 4일(월)	시업식, 입학식	1시간	학급담임		교무기획부
2	4월 19일(금)	과학의 날 행사	2시간	학급담임		과학과
3	5월 14일(화)	학생건강체력평가	2시간	학급담임		체육과
4	5월 17일(금)	교내 체육대회	5시간	학급담임		체육과
소계	1학기 10시간
1	11월 13일(수)	수능예비소집	1시간		학급담임	3학년부
2	12월 24일(화)	청계제	1시간		학급담임	학생생활인권부
3	1월 9일(목)	졸업식	1시간		학급담임	3학년부
	2학기 3시간

다) 창의적 특색활동 (3학년)

- 3학년 : 독서활동을 통한 창의성 신장

나. 2019학년도 동아리 활동 편성․운영 (1, 2, 3학년)

1) 동아리 활동 편성시간

연번	실시날짜	활동내용	시수		지도교사		비고
1	3월 20일(수)	부서별 활동	2시간		지도교사
2	4월 3일(수)	부서별 활동	2시간		지도교사
3	5월 8일(수)	부서별 활동	2시간		지도교사
4	5월 29일(수)	부서별 활동	2시간		지도교사
5	7월 3일(수)	부서별 활동	2시간		지도교사
6	7월 11일(목)	부서별 활동(전일제)	7시간		지도교사
소계	1학기 17시간
1	8월 21일(수)	부서별 활동		2시간		지도교사
2	9월 18일(수)	부서별 활동		2시간		지도교사
3	10월 16일(수)	부서별 활동		2시간		지도교사
4	11월 6일(수)	부서별 활동		2시간		지도교사
5	11월 27일(수)	부서별 활동		2시간		지도교사
6	12월 23일(월)	부서별 활동		2시간		지도교사
7	12월 24일(화)	청계제(동아리활동 발표회)		5시간		지도교사
소계	2학기 17시간

2) 창의적 체험활동 동아리 활동 구성 현황

번	동아리명	담당교사	총인원	동아리 주요 활동
1	태권도	고○○	15	태권도 운동을 통하여 운동능력 향상
2	바이애슬론	서○○	7	바이애슬론 특성과 효과를 이해하고 사격실력을 높임
3	삐용삐용	유○○	11	경찰 업무를 이해하고 범죄예방에 대한 이야기를 나눔
4	채움늘1	신○○	18	사회, 문화적 이슈에 관심을 갖고 본교를 사랑하는 마음으로 학교신문을 발간함
5	채움늘2	김○○
6	아트테라피1	조○○	27	쉽게 그리는 생활 속 미술활동
7	아트테라피2	이○○
8	아트테라피3	신○○
9	이-스포츠 배그	이○○	23	e-sport 활동을 통해 협동심과 경쟁심을 함양하기
10	이-스포츠 롤	황○○
11	너나들이 1~3	특수3	11 (전공과 포함)	장애학생과 비장애학생들이 함께 어울림 활동
12	족구1	김○○	18	족구를 통하여 협동심을 기르고 운동능력을 높이기
13	족구2	김○○
14	방구석1열	부○○	21	영화감상을 통하여 문화적 제험과 사고능력을 기르기
15	방구석2열	박○○
16	문화기획연구회	박○○	16	다양한 문화를 탐구하고 기획함
17	농구	기○○	10	농구를 통해 학생들의 협동심 기르기
18	야금야금(요리)	최○○	8	제과제빵과 요리 만들기
19	야금야금(제과제빵)	송○○	7
20	댄스부	제○○	6	일동고등학교 댄스동아리
21	이클립스	성○○	9	악기연주 및 공연 활동
22	아피스	이○○	7	의료계 직업에 관심과 이해를 갖는 동아리
23	인포리어	정○○	7	과학교과 내용에 대한 통합적 이해
24	일동봇	이○○	7	로봇 조립을 통하여 창의력을 향상
25	소담소담바느질	박○○	8	프랑스 자수와 퀼트를 만들기
26	또래상담	김○○	9	친구의 고민을 들어주며 상호작용을 통하여 공감능력 향상
27	패스 파인더	박○○	13	진로 찾기 활동을 통하여 직업군에 대해 이해
28	문제적 수학	이○○	5	수학을 통하여 사고력을 향상시키기
29	다독다독	송○○	5	책읽기 활동과 독후감 작성
계			268

3) 자율 동아리 활동 편성

영 역	운영시간	학기별 운영시간	활동 주제	비고
학생 자율동아리 활동	자율	자율	학술활동, 문화·예술활동, 스포츠활동, 실습노작활동, 청소년단체활동 등 학생들이 자발적으로 참여하고 자율적으로 이끌어 나가는 동아리 활동으로 운영함.

□ 자율동아리는 학교교육계획에 따라 학기 초에 구성할 수 있으며, 학기 중에 구성된 자율동아리활동은 입력하지 않는다.

□ 학교교육계획에 의한 학생의 자율동아리활동은 학년당 한 개만 입력한다. (2019학년도 1학년)

다. 2019학년도 봉사활동 편성․운영 (1, 2, 3학년)

연번	실시날짜	활동내용	시수	지도교사	비고
1	3월 18일(월)	자연환경보존활동 - 깨끗한 환경 만들기	1시간	학급담임	1학년부
2	4월 3일(수)	봉사활동 소양교육	1시간	학급담임	1학년부
3	5월 17일(금)	자연환경보존활동 - 깨끗한 환경 만들기	1시간	학급담임	1학년부
소계	1학기 3시간
1	8월 16일(금)	자연환경보존활동 - 깨끗한 환경 만들기	1시간	학급담임	1학년부
2	12월 24일(화)	자연환경보존활동 - 깨끗한 환경 만들기	1시간	학급담임	1학년부
소계	2학기 2시간

라. 2019학년도 진로활동 편성․운영 (1, 2, 3학년)

□ 반별 시간표에 따라 지도교사가 계획을 수립하고, 그 결과를 학급담임교사가 누가기록 입력

□ 진로활동의 특기사항은 학급담임교사가 입력

※ 창의적 체험활동 항목별 계획 수립 및 학교생활기록부 항목별 입력 주체

창의적 체험활동 항목		계획	취합 및 결재	입력 주체	비고
자율활동	자치·적응활동	각 담당부서	-	학급담임교사
	행사활동	각 담당부서	-	학급담임교사
	창의적 특색활동 1학년 보건 2, 3학년 독서	지도교사	담당자 (통합혁신지원부)	학급담임교사
동아리활동	창체동아리	지도교사	담당자 (통합혁신지원부)	지도교사
	자율동아리
봉사활동		담당부서 (1학년부)	담당자 (1학년부)	학급담임교사
진로활동		지도교사	담당자 (통합혁신지원부)	학급담임교사

Ⅶ

창의적 체험활동 평가

가. 평가 방법

1) 창의적 체험활동의 평가는 활동 과정과 학생들의 자발적인 참여를 중요하게 여긴다는 점에서 지필평가를 지양하고 학생의 자기평가, 상호평가, 활동 및 관찰 기록, 질문지, 작품 분석, 포트폴리오 등 다양한 방법으로 평가한다.

2) 분석력, 비판력, 판단력, 종합력 등의 고등정신능력뿐만 아니라 호기심, 흥미, 성취욕구, 가치나 태도 등의 정의적 영역에 대한 평가 방안을 모색한다.

3) 다양한 지적 내용을 텍스트로 하여 경험과 체험, 문화적 소양, 사회적 실천으로 학생의 배움이 확대될 수 있도록 다양한 평가 방법을 활용한다.

구분	평가 방법	평 가 요 령
활동 상황의 관찰	일화 기록법	학생의 활동 상황을 자유롭게 수시로 기록하여 평가하는 방법
	체크리스트법	활동의 참가 태도, 실천 상황 등을 미리 준비된 리스트에 의거하여 체크하는 방법
	평정 척도법	관찰하고자 하는 특성이나 활동을 일정한 척도에 맞추어 평정하는 방법
질문지를 이용한 조사	의식・태도조사	활동의 생각, 흥미, 관심, 태도 등을 설문식으로 조사하는 방법
	자기 평가	집단활동의 참가 태도, 행동의 정착도를 학생 스스로가 반성, 평가하도록 하는 방법
	상호 평가	학생 상호간의 집단 활동에의 참가 태도, 공동으로 산출한 결과에의 기여 정도를 평가하는 방법
학생의 작품과 기록	작품 평가	개인 또는 집단으로 작품을 만드는 과정이나 결과를 평가하는 방법
	활동의 기록 분석법	활동의 계획이나 활동의 과정을 실제 기록하도록 한 것을 분석하는 방법
	작문, 소감문, 보고서 분석법	활동의 계획, 실시에 대한 의견, 참가 후, 활동 후의 감상 등을 글로 쓰도록 하거나 활동하는 동안의 일지, 보고서를 분석하는 방법
교사의 의견	교사협의	활동 영역별 지도에 대한 정보 교환, 평가, 반성

나. 평가 결과의 활용

1) 학생이 창의적 체험활동에 참여한 정도와 성과를 지속적으로 기록하고, 학교가 제공한 창의적 체험활동 프로그램의 특성을 상세히 기록하여 상급학교 진학 자료로 활용한다.

2) 학생 개개인의 성장, 발달, 변화를 평가하여 그 결과를 학생의 계속적 진보와 계발을 돕는 자료로 활용한다.

3) 학급, 또는 학교 차원에서 전체 집단의 성장, 발달, 변화 등을 중심으로 평가 결과를 분석하고 누적 관리하여 학급, 학년, 학교 차원에서 더욱 효율적인 지도가 이루어질 수 있도록 지도 방법 개선 자료로 활용한다.

4) 창의적 체험활동의 평가 목표가 창의지성역량과 연계 되면서 학교와 지역사회실정 및 창의지성을 위한 교육 목표를 잘 반영하고 있는지 실현 정도를 평가한다.